基于中华优秀传统文化的小学STEAM教育实践与探索——以教科版小学科学教材拓展为例

• 作者: 吴章德
• 来源期刊: 教育与装备研究
• 关键词: 传统文化 小学科学 融合 拓展课程
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 环境建构
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

STEAM教育是集科学、技术、工程、艺术、数学为一体的教学模式.在小学科学教育中,基于中华优秀传统文化,从工程和技术的角度出发,通过拓展课程的平台,将科学探究活动转化为STEAM教育活动的形式,培养学生的“工程与技术”素养.这不仅符合科学教育的原则,又能实现科学探究活动的拓展.文中通过梳理教材,挖掘具有中华传统文化特色的内容,确定符合校情、适合学情的课程体系后进行STEAM教育,并尝试编写教材.在本土化STEAM教育教材编写完成后,关键还是要落实到具体的课堂教学中.通过以上三个方面的实践,以小学科学课程拓展为平台,对学生开展富有中华优秀传统文化的STEAM教育实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴章德		2	0	0.0	0.0