中职学生综合素质评价模式的探索与实践

• 作者: 杨艳
• 来源期刊: 进展
• 学科: 教育
• 关键词: 中职学生 综合素质 评价模式
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 111-113
• 页数: 3页
• 分类号: G40-012

摘要

中职学校学生素质评价必须紧紧围绕专业培养目标、贴近市场需求来进行.中职学生综合素质评价可分为基本素质、文化素质和专业素质三个大的板块;从道德与公民素养、学习与创新能力、合作与交流、运动与健康、中美与表现、公共基础课程学习、公共拓展课程学习、专业核心课程学习、专业方向课程学习、顶岗实习、专业拓展课程学习、教学实践、专业讲座、技能活动、技能表现作品设计等15个方面,按评价标准、评分办法和评级依据三个维度进行“多元立体”评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨艳		10	6	2.0	2.0