简单的例题,不简单的引入——“多位数乘一位数”例题引入教学对比分析

• 作者: 黄毕年
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 对比分析 一位数 数学课程标准 例题 教学 “问题解决” 课程内容 提出问题
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准（2011年版）》在课程基本理念中指出：“课程内容的组织要重视过程,处理好过程与结果的关系。”在数学课程目标的“问题解决”维度提出：“初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实践能力。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄毕年		48	22	1.0	4.0