儿科学临床见习学生授课翻转模式研究

• 作者: 岑超群 梁亚勇 牟一坤 陈凯云 陈碧媛 黄春花
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 学生授课翻转模式 儿科学 见习
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 547-550
• 页数: 4页
• 字数: 3195字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2018.04.016

摘要

目的 在儿科学临床见习中引入学生授课翻转模式,评价学生满意度和优缺点.方法 使用自制调查问卷,调查中山大学五年制临床医学专业见习学生.结果 绝大多数学生认为新学习模式能够激励主动学习,所有学生对新学习模式教学效果表示满意并认为值得推广;该模式除了能够激励学习以外,还有促进团队合作和培养表达能力的优点,同时也存在耗费时间的缺点.结论 在合理设计和教师的积极鼓励引导下,学生授课翻转模式在儿科学临床见习中具有激励学生主动学习的作用,可以结合其他方法在教学中应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牟一坤	中山大学附属第三医院儿科	20	84	6.0	8.0
2	岑超群	中山大学附属第三医院儿科	33	139	7.0	9.0
3	梁亚勇	中山大学附属第三医院儿科	23	262	6.0	16.0
4	陈凯云	中山大学附属第三医院儿科	23	128	7.0	10.0
5	黄春花	中山大学附属第三医院儿科	7	95	4.0	7.0
6	陈碧媛	中山大学附属第三医院儿科	7	15	2.0	3.0