面向未来课堂的具身教与学活动设计研究——以《传感器技术及应用》课程教学实践为例

• 作者: 李晓迎
• 来源期刊: 江苏教育研究:职教(C版)
• 学科: 教育
• 关键词: 未来课堂 具身认知 学习活动 传感器技术及应用
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 39-43
• 页数: 5页
• 分类号: G712

摘要

已有的“未来课堂”研究侧重于内涵、特性、空间设计等方面的研究,缺乏相应教学模式及教学活动设计的系统研究,开展“未来课堂”的教学活动设计有利于推动“未来课堂”教学改革实践。当前认知理论的研究已从“离身”转向“具身”,面向“未来课堂”的具身学习活动设计,基于“学生”的需求,以“学”为中心,将“认知、身体及环境”三者深度融合,职业院校专业课堂正发生着根本性的结构性变化。

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1	李晓迎		1	0	0.0	0.0