国内中小学人工智能课程现状、问题及推进策略分析

• 作者: 刘尚琴
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 人工智能课程 问题 对策
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 分类号: G434

摘要

本文通过文献分析法并结合现状进行研究,分析了当前中小学人工智能课程开设情况。从分析结果来看,我国已经形成了较好的人工智能课程学习氛围,很多学校开设了相关课程,但仍存在教师对课程认识不高、师资不足等问题。本研究旨在进一步推进人工智能课程的开展,在明确理念、课程教学、师资培养等方面提出了研究策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘尚琴	渤海大学教育与体育学院	4	1	1.0	1.0