核心素养视域下初中物理课后反馈的探索

• 作者: 刘玉超
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 核心素养 课后反馈
• 年，卷（期）: wlzy_2018,（12）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

课后反馈是课堂教学的延伸和强化,课后反馈可采用书面作业、合作探究、调查报告等形式。初中物理教师设计课后反馈时应根据初中生的认知规律,紧密结合教学目标,重视诊断功能与促进学生全面发展功能的统一。课后反馈要体现对学生进行多元、开放、等级性的评价,还应体现物理知识与现代科技、社会生活的联系,能延伸、补充课堂教学。

作者信息

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1	刘玉超		1	0	0.0	0.0