结合言语实践，解读阅读文本

• 作者: 沈姝
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 言语实践 阅读文本 解读文本 《语文课程标准》 语文实践能力 阅读课文 学习资源 学生
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G423

摘要

《语文课程标准》指出语文是实践性很强的课程，要着重培养学生的语文实践能力。在指导学生阅读课文时，教师要充分利用各种学习资源给学生创造出进行言语实践的良好机会。若能让学生在对比文题时展开深入思考，在解析词语时了解文本的大致内容，在补充文本留白处时更深刻地感悟文本的细节内容，那么学生不仅能更深入地解读文本，更能提高自己的言语实践能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈姝	江苏省滨海县陈涛镇中心小学	7	0	0.0	0.0