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为了学习而进行评价——关于新西兰学习故事的故事
为了学习而进行评价——关于新西兰学习故事的故事
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摘要：
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新西兰"学习故事"及其在中国本土化的反思
新西兰
'学习故事'
本土化
学前教育质量
"学习故事"研究综述
学习故事
实践
本土化
"学习故事"评价的内涵与策略
学习故事
评价方式
内涵
撰写
从“学习故事”看儿童早期发展评价
学习故事
评价
儿童发展
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文献信息
| 篇名 | 为了学习而进行评价——关于新西兰学习故事的故事 | ||
| 来源期刊 | 早期教育（教育教学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2018,（9） | 所属期刊栏目 | 新西兰幼教 |
| 研究方向 | 页码范围 | 22-23 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3758字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1005-6017.2018.09.010 | ||
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期刊影响力
早期教育(教育教学)
主办单位：
江苏教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-6017
CN：
32-1099/G4
开本：
大16开
出版地：
江苏省南京市
邮发代号：
28-102
创刊时间：
1983
语种：
chi
出版文献量（篇）
7882
总下载数（次）
9
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7801
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