转变课堂教学观念,发展学生科学思维——以“二力平衡”教学片段为例

• 作者: 王洪安
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 二力平衡 知识本位 学生本位 科学思维
• 年，卷（期）: hnzxwl_2018,（7）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

发展科学思维能力是学生提升核心素养的关键。要发展学生的科学思维,就必须要求教师转变教学观念,把'知识本位'的教学转变为'学生本位'的教学。现以'探究二力平衡的条件'教学实践为例,谈教师应在教学中以学生学习为主线去设计,将学科知识逻辑、学生认知逻辑和教师的教学逻辑'三合一',让学生真实的学习过程能够发生并且展开,以一系列真实的问题形成问题链或问题簇,让学生在活动中逐步体验、感悟和思考。让教学回归问题的探求,并在这个过程中发展学生科学思维。

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1	王洪安		4	1	1.0	1.0