PBL联合CBL教学法在甲状腺超声住院医师规范化培训中的应用

• 作者: 张春柱 王艳 陈彪 马隽
• 来源期刊: 中国地方病防治杂志
• 学科: 医学
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 卫生管理
• 页码范围: 290,296
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1|R730.41
• 语种: 中文

摘要

住院医师规范化培训是我国医学生毕业后教育的关键环节,是以临床思维、临床技能培养为主的重要阶段[1],也是医学生走向工作岗位的必经之路,关系到我国整体医疗水平的改进提高和医疗体制改革的进展[2],优化住院医师规范化培训的教学质量尤为重要.PBL教学是以问题为基础的教学模式,最早由美国神经病学教授Banows在加拿大Mcnaster大学提出[1],该教学模式注重对学生能力的培养,由问题讨论激发学生自主学习的兴趣,提高解决问题的能力.