不走寻常路——以“圆的认识”为例谈教学重构的步骤与方法

• 作者: 苏桂芹
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: “圆的认识” 重构 教学 “路” 目的地 迷茫
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 60-63
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

最初，地上是没有路的。人们为了到达某个目的地，就需要从起点出发，闯出一条路来。我想，走在这条“路”上的人，心里必然是雪亮的，而“路”只是通达心中那个目的地的途径。后来，当“路”被人走熟了、走宽了的时候，走在路上的人们便习惯了踏着前人的足迹，只管走下去，而心中未必清楚去哪儿。或者，即便心中有目标，但走哪条路更便捷，也变得迷茫起来。因为，此时的人们，走“路”已经成了他们的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏桂芹		10	3	1.0	1.0