让学引思为小学英语教学开路

• 作者: 黄玉梅
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语教学 学生的主体作用 思维活动 英语课堂 学生主动参与 学习热情 教学目的 自主参与
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

一、开展先学活动。激发热情发挥学生的主体作用，是开展思维活动的前提。在英语课堂中，首先要让学生主动参与到课堂中，激发他们的学习热情，才能让他们的思维运转起来，达到让学引思的教学目的。因此，在课堂一开始，就要想方设法地吸引学生的注意力，让他们不由自主参与其中，这也是为什么一直提倡开展以学生为主的先学活动。在教学前，可以利用课前3—5分钟，开展一个以教学主题相关的小活动，如学生的课前展示（showtime）、游戏互动、小组读绘本、微课任务等，通过小任务诱发大思考，让学生的思维先于教学活动，为接下来的课堂教学开路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄玉梅		3	1	1.0	1.0