运用思维导图提高学生课外阅读的有效性 ——以小学中年段为例

• 作者: 黄雪晶
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 思维导图 课外阅读 阅读素养 语文习作
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 语文
• 页码范围: 84-85,88
• 页数: 3页
• 分类号: G622
• 字数: 2946字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712(x).2018.09.031

摘要

重视课外阅读是我国课程标准的根本性导向.教师利用思维导图激发学生阅读兴趣,帮助学生解读文本主旨、理解文章结构,能有效提高小学生课外阅读的效率和质量.因此,教师在小学中年段教学中,可采取以下教学策略:带领学生阅读工具书并初步感知思维导图;让学生浏览语文课本并尝试绘制思维导图;让学生与文本对话,通过思维导图领悟作者表情达意的方法;利用思维导图引领学生进行更为广阔的课外阅读;利用思维导图整理好词佳句;以思维导图为铺垫进行写作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄雪晶		5	5	2.0	2.0