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摘要:
教师专业成长是教师自我奋斗的过程,在这个过程中,教师实现了超越个人的生命价值.教师专业成长,也是教师自我觉悟的过程,这种过程一般要经历三个阶段,即"他我"、自我、无我.其中,无我,是教师专业成长的至高境界.
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文献信息
篇名 无我:教师专业成长的至高境界
来源期刊 江苏教育(教育管理版) 学科 教育
关键词 教师成长 "他我" 自我 无我
年,卷(期) 2018,(3) 所属期刊栏目 成长故事
研究方向 页码范围 79-80
页数 2页 分类号 G456
字数 2288字 语种 中文
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1 沙华中 41 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
教师成长
"他我"
自我
无我
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育(教育管理版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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