小学语文主题式阅读方法探索 ——以人教版小学语文教材为例

• 作者: 雷霞云
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 主题式阅读 方法
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 语言文学
• 页码范围: 139
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1826字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6813(s).2018.09.118

摘要

阅读能力的培养是小学语文素质教育重要的组成部分,阅读能力的高低,直接关系到学生的理解能力、运用知识的能力以及表达能力的提升.语文课程标准要求学生要具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法.有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解的能力.然而,现行语文教材(人教版)每一学期只有八个单元,每个单元只有四篇课文,这样一种状况自然无法满足学生的成长需求;而另一方面,浩如烟海的名家名作,又让学生的阅读犹如老虎吃天,无从下口.这就需要我们从教材出发,进行专题式的研究性学习,继而进入人类文化的浩瀚大海.现就将我的一些收获总结如下: