把握数学本质 实施有效教学——以“长方形和正方形的面积”教学为例

• 作者: 林小燕 肖炳义
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 数学本质 正方形 长方形 面积 数学活动 教学方式 教学内容
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

有效教学即有效率、有效益、有效果的教学。有效率要尽量减少教学中的非数学活动,思路清清楚楚,使教学省时、高效;有效益要立足于实际,合理选择教学方式与手段,摒弃“花架子”,方法简简单单,使教学简朴、有效;有效果要突出教学内容的数学本质,道理明明白白,使学生获得扎实的基础知识,同时又能得到最好的发展。而数学本质虽然没有明确具体的界定,但从数学学科的特点思考,至少包括对数学基本概念的理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖炳义		5	0	0.0	0.0
2	林小燕		1	0	0.0	0.0