作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
基于思辨读写的整本书阅读指导策略
思辨读写
整本书阅读
小学语文
高中语文"思辨读写"的教学研究
高中语文
思辨读写
教学
大英读写课程思辨教学模式的实践与探讨
Idea-centered教学
大英读写课程
思辨能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 读写共生思辨一体——"斜杠青年"思辨写作指导案例评析
来源期刊 中学语文(上旬·教学大参考) 学科
关键词
年,卷(期) 2018,(4) 所属期刊栏目 教学反思
研究方向 页码范围 69-72
页数 4页 分类号
字数 5735字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张正耀 江苏兴化市教育局教研室 43 14 2.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2019(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文(上旬·教学大参考)
月刊
chi
出版文献量(篇)
5525
总下载数(次)
1
总被引数(次)
2776
论文1v1指导