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摘要:
在保证共同性课程实施的基础上,崇明区积极深化"生态教育"改革实践,整合专家团队和幼儿园骨干力量,开发了幼儿园"生态崇明"课程.该课程以培养"小生态人"为目标导向,构建幼儿园生态教育课程体系,体现本土性、体验性、综合性.将崇明的历史环境、自然地理、民俗文化等教育内容贯穿于多元化的教学方式中,引发幼儿实地考察、亲身体验、探索学习、自主游戏,从而拓展孩子的生活经验,启迪孩子的思维,陶冶孩子的情感.
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文献信息
篇名 幼儿园"生态崇明"区域特色课程的开发
来源期刊 上海课程教学研究 学科
关键词 幼儿园 生态崇明 开发
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目 课程领导
研究方向 页码范围 13-17
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
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幼儿园
生态崇明
开发
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期刊影响力
上海课程教学研究
月刊
2096-0875
31-2112/G4
大16开
上海市柳州路218号
4-911
2015
chi
出版文献量(篇)
659
总下载数(次)
18
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