大学教师教学评价：发展逻辑、体系构成及多元协同

• 作者: 刘丽娜
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价制度 大学教师 逻辑 协同 体系 教师评价制度 教师角色 大学职能
• 年，卷（期）: gngdjyjxyjdt_2018,（7）
• 页码范围: 13-13
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0

摘要

一、大学教师教学评价的发展逻辑（一）大学职能的演变使教师角色随之发生变换。（二）大学教师角色的履行与所在学校办学定位有关。（三）大学教师评价制度成为大学发展的必然产物。（四）大学教师教学评价制度的实然状态。