小学语文课堂教学中有效生成的探索

• 作者: 王燕燕
• 来源期刊: 小学教学研究(教研版)
• 关键词: 创设情境 合作分享 边教边思
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 字数: 3627字
• 语种: 中文

摘要

小学语文课堂教学中的"有效生成"是指通过教师引导、创设各种情境,利用各种手段,发掘学生的学习潜能,引导学生先学会思考,提供课堂上让学生当小老师及互动交流的机会,帮助学生形成伙伴互助和独立思考的能力.课后教师要通过不断反思,生成新的问题,通过解决问题,不断提升教学能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王燕燕		2	1	1.0	1.0