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摘要:
日常教学中培养学生数学核心素养与落实“四基”密不可分,其中,体现以人为本的数学基本活动经验是学生数学核心素养的本原与根基。数学教学要有效地促进学生获得生动且深刻的数学基本活动经验。教学中教师要结合具体的教学内容,设计好的数学活动,让学生在有效地经历数学活动的过程中积累数学基本活动经验。
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核心素养
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小学数学
核心素养
数感
内容分析
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文献信息
篇名 学生数学核心素养的培养方法
来源期刊 教师博览:科研版 学科 教育
关键词 数学核心素养 数学基本活动经验 经历 数学思考 反思应用
年,卷(期) 2018,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 76-77
页数 2页 分类号 G633.6
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘艳 南京致远外国语小学乐山路分校 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学核心素养
数学基本活动经验
经历
数学思考
反思应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:下旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号
44-32
出版文献量(篇)
6753
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