研究主题教学 培育核心素养——以《罗马人的法律》为例

• 作者: 刘林伟
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 主题教学 罗马人 素养 法律 历史课程标准 课堂教学实践 培育 历史学科
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G642

摘要

历史核心素养是历史课程标准的＂灵魂＂,是历史教学的＂根基＂,更是历史教学评价的＂标尺＂,要将核心素养的培养作为教学的出发点和落脚点。本文尝试以人民版高中历史必修一第六单元第3节《罗马人的法律》为例,探索历史学科核心素养在课堂教学实践中如何落地生根。一、教学主题和核心素养的关系教学主题决定课堂教学的立意和思想高度,是教学环节得以展开的主线,更是培养学科核心素养的重要载体。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘林伟		1	0	0.0	0.0