调动多种感官,提升数学教学的有效性——以“认识长方形”一课教学为例

• 作者: 沃先桃
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 调动 感官 数学教学 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学课堂中,教师应根据具体的教学内容,灵活采用多样化的方式,充分调动学生的眼、耳、手、口等多种感官协同运作,让他们获得切身的感受与体验,从而促进学生数学能力的发展,提升数学教学的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沃先桃		2	1	1.0	1.0