例谈“对比研学”在“图形与几何”教学中的作用

• 作者: 王芳琴
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 对比研学 对比教学法 图形与几何
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

＂对比研学＂俗称＂对比教学法＂。在小学数学课堂上进行对比教学,可让学生更好地经历完整的数学抽象过程。在＂图形与几何＂教学中,从引入环节、新授环节、巩固环节和新旧知识的联系等几方面展开对比教学,可达到激发学生的学习需求、明晰概念的本质特征、突破认知重难点的教学目的。

作者信息

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1	王芳琴	浙江绍兴市北海小学教育集团	1	0	0.0	0.0