PBL教学法联合Sandwich教学法在血液科教学中的应用

• 作者: 倪蕾 张淑萍 张纯 王为光 董航
• 来源期刊: 黑龙江医药科学
• 学科: 教育
• 关键词: 血液内科 PBL教学法 Sandwich教学法 传统教学法
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2439字
• 语种: 中文

摘要

目的:PBL教学法联合Sandwich教学法在血液科教学中的应用.方法:选取2017年在佳木斯大学附属第一医院血液内科实习的60名临床医学本科生为研究对象,将其随机分为PBL教学法联合Sandwich教学法组和传统组.教学结束后,以理论考试和临床技能测试的成绩为考核依据.结果:PBL教学法联合Sandwich教学组的理论成绩和临床技能测试成绩均高于传统组(P＜0.05),采用新型联合教学法可激发学生的学习兴趣、培养学生临床思维,养成自主学习和终身学习的习惯.结论:在血液内科临床教学中,PBL教学法联合Sandwich教学法优于传统教学法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董航		35	93	5.0	8.0
2	张淑萍		37	142	7.0	10.0
3	张纯		26	44	4.0	5.0
4	王为光		19	31	4.0	5.0
5	倪蕾		15	23	3.0	4.0