课堂教学要活用教材“情境材料”

• 作者: 胡振中
• 来源期刊: 中学政治教学参考
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 文本研读
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教材是传递课程理念、表达课程内容的核心载体,也是教师设计和开展教学活动的主要依据.高中《政治生活》教材与其他三个模块相比,最大的亮点在于每一课、每一框伊始都设置了情境材料及相关问题供师生探究,体验“身临而入境”“体验而晓理”“感受而动情”,实现由“知识本位”向“素养本位”的转变.针对如何合理运用和处理教材中的情境材料,我结合教学实践谈一点粗浅的看法,以期抛砖引玉,与大家共同探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡振中		8	6	2.0	2.0