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摘要:
针对新工科背景下程序设计课程中理论教学与实践教学脱节的现象,在C语言程序设计课程教学中引入案例教学法,架起理论教学与实践教学间的桥梁.并以明确的教学内容和目标为依据,设计以学生为中心、以问题为导向、以讨论为基础的案例教学环节,提高学生学习兴趣和主动性,最终达到提高计算思维和编程能力的目的.
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文献信息
篇名 案例教学法在理论教学与实践教学间的应用——以C语言程序设计课程教学为例
来源期刊 中国教育技术装备 学科 教育
关键词 计算思维 案例教学 C语言程序设计 理论教学 实践教学 教学改革
年,卷(期) 2018,(20) 所属期刊栏目 实践·实训
研究方向 页码范围 131-133,136
页数 4页 分类号 G642.41
字数 4493字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-489X.2018.20.131
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 董玉蓉 河西学院信息技术与传媒学院 2 1 1.0 1.0
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中国教育技术装备
半月刊
1671-489X
11-4754/T
大16开
北京市海淀区中关村南大街34号中关村科技发展大厦C座1002室
82-975
1987
chi
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