循证医学理念指导下的PBL、CBL整合教学法的应用

• 作者: 张喜文 张清 王丙剑 许小进
• 来源期刊: 中国病案
• 关键词: 循证医学 以问题为基础的学习 以案例为中心的学习 心血管内科 临床教学
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 81-83
• 页数: 3页
• 字数: 3244字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨循证医学理念指导下的 PBL、CBL 整合教学法在心内科住院医师规范化培训教学中的应用.方法 将2014年9月-2017年9月某院规培住院医师66人随机分为对照组和实验组,对照组采用传统教学法,实验组采用循证医学理念指导下的PBL、CBL整合教学法,通过理论、实践技能考试和问卷调查评价教学效果.结果 实验组学生的成绩明显高于对照组(P <0.05).问卷调查显示:88.2%以上的学生赞成此教学法,认为可以提高个人的综合能力.结论 循证医学理念指导下的 PBL、CBL 整合教学法有助于提高学生的理论与临床实践相结合的能力、解决临床实际问题的能力以及综合能力,在临床规范化培训教学工作中可广泛应用,有利于心血管内科临床教学工作的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张清	南京医科大学附属淮安第一医院心内科	25	93	6.0	8.0
2	王丙剑	南京医科大学附属淮安第一医院心内科	31	58	5.0	6.0
3	许小进	南京医科大学附属淮安第一医院心内科	10	45	4.0	6.0
4	张喜文	南京医科大学附属淮安第一医院心内科	28	130	7.0	11.0