多学科专业研究生知识共享对协同创新的影响研究:一个有调节的中介模型

• 作者: 苏利 金辉 龚文超
• 来源期刊: 科技管理研究
• 学科: 教育
• 关键词: 知识共享 协同创新 团队特征 团队学习能力 多学科专业研究生
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 知识与知识产权管理
• 页码范围: 151-158
• 页数: 8页
• 分类号: G526.3|F224
• 字数: 7102字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-7695.2018.08.022

摘要

如何提高多学科专业研究生协同创新能力已成为当前研究生教育发展的热点问题.从团队视角出发,通过对294个在校跨学科创新团队的问卷调查,运用回归分析方法,对知识共享多样性和复杂性在团队特征与协同创新之间的中介效应以及团队学习能力的调节效应进行研究.实证研究发现:知识共享多样性和复杂性在团队特征与协同创新的关系中具有中介效应;团队学习能力在知识共享多样性与协同创新之间起到正向调节作用,在知识共享复杂性与协同创新之间不具有调节作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金辉	江苏科技大学经济管理学院	38	347	10.0	17.0
2	苏利	江苏科技大学经济管理学院	2	5	1.0	2.0
3	龚文超	江苏科技大学经济管理学院	1	1	1.0	1.0