认知策略理论指导下的大学英语听力教学研究

• 作者: 毛红丽
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 认知策略 大学英语 听力教学
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

英语能力包括听、说、读、写、译几个方面,在具体教学环节中根据不同能力的要求和特点,教学策略各有不同。大学英语听力是英语教学环节的重要组成部分,也是适应社会需求、提升学生英语综合语言能力的重要课程。文章从认知策略理论的角度出发,分析当前高校开展大学英语教学的现状,并利用认知策略理论在教育教学中的运用技巧,得出提升大学英语听力教学的具体路径和方法,以期为大学英语听力教学提供一定的参考借鉴价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛红丽	陕西理工大学外国语学院	19	11	2.0	2.0