农村小学教师学习共同体创建的阻碍与对策

• 作者: 孙星
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 农村教师 学习共同体 教师成长
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 管理智慧
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G451.7
• 字数: 2209字
• 语种: 中文

摘要

相比城市小学而言,农村小学教师的专业水平还有较大提升空间.当前,师资专业水平不高,这是导致农村小学义务教育体系薄弱的关键.建构农村小学教师学习共同体,可以促进教师的专业水平提升.通过分析当前农村小学教师专业发展面临的问题,建构农村教师学习共同体能够促进教育问题共享,激发教师的群体动力,从而弥补农村小学教师发展的后劲不足.可以通过建立城乡学校互助合作机制,加大农村小学校际结对合作等途径,建构农村小学教师学习共同体.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙星		3	1	1.0	1.0