基于问题链驱动的课堂教学设计——以“电磁阻尼”为例

• 作者: 刘京宜
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 电磁阻尼 问题链驱动 实验探究 物理观念
• 年，卷（期）: hnzxwl_2018,（10）
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

学习是问题解决的过程,通过教师设计的一组层次鲜明、具有系统性的问题链可以帮助学生建立物理情景与物理知识之间的联系,培养学生的物理观念并提高学生的物理核心素养。基于此,笔者以'电磁阻尼'为例设计了问题链驱动的课堂教学设计。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘京宜	西南大学科学与技术学院	1	0	0.0	0.0