“四史线”教学法:指向生物学学科核心素养的HPS教育变式

• 作者: 任小文 王林玲 黎潇阳
• 来源期刊: 生物学教学
• 关键词: HPS教育 生物学核心素养 主线教学 复习课 教学设计
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 现代教育论坛
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 字数: 4960字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7549.2018.09.003

摘要

本文基于HPS教育与生物学学科核心素养关系的讨论,开发出其变式——“四史线”教学法:以史为纲,用科学历史深化生命观念;以史为源,用科学哲学发展科学思维;以史为鉴,用科学方法强化科学探究;以史为镜,用科学社会学宣扬社会责任.该教学法实现了在“现代生物进化理论”全章复习课中的核心素养培育目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任小文		19	4	1.0	2.0
2	王林玲	重庆师范大学生命科学学院	28	62	4.0	7.0
3	黎潇阳	重庆师范大学生命科学学院	4	5	1.0	2.0