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以问题链构建有效数学课堂
以问题链构建有效数学课堂
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摘要：
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以生为本,构建有效、快乐的小学数学课堂
以生为本
有效
快乐
小学数学课堂
构建有效数学课堂的几点做法
数学课堂
教学形态
有效教学
教学理想
学生
鼓励提问构建有效数学课堂
提问
小学数学
无错思想
情境
分层
渗透数学思想,构建有效课堂
数学思想
数形结合
转化与化归
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有效课堂
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广东教育(综合版)
主办单位：
广东省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-1422
CN：
44-1145/G4
开本：
16开
出版地：
广东省广州市
邮发代号：
46-36
创刊时间：
1956
语种：
chi
出版文献量（篇）
11217
总下载数（次）
5
总被引数（次）
4770
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