小学语文识字教学的有效途径研究

• 作者: 王静
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 识字教学 有效途径
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 285-285
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

小学语文课程是义务教育阶段课程的主要教学内容,汉语这门语言是我们的母语,每一个人都应该掌握语文的应用能力。语文是学习其他学科的基础,掌握了语文的学习才能够了解更多的历史文化,提升学生的内在素养,提高学生的道德品质,对文化的传承具有重要作用。学好汉字是学好语文的基础,语文水平的发挥离不开汉字的学习与运用。所以小学语文识字教学就显得十分重要,本文就小学语文识字教学的现状和有效途径展开探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王静		60	195	8.0	12.0