小学语文识字教学的文化教育渗透途径

• 作者: 陆瑞芹
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 小学语文 识字教学 文化渗透 途径
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 字数: 2555字
• 语种: 中文

摘要

识字教学是小学语文教学中一个非常重要的环节.在小学语文教学中,小学语文教师不仅需要传授小学生语文知识,关注小学生识字的质量,还需要引导小学生感悟汉字的文化底蕴,提高小学生的文化品位.在小学语文识字教学的文化渗透过程中,不仅需要遵循汉字的结构和规律,还需要注重结合小学生的思维发展和心理发展.