学习策略对学业成就的影响:自我控制和学习投入的多重中介作用

• 作者: 朱海东 李翔 杨飞龙
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习策略 学业成就 自我控制 学习投入
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 学术空间
• 页码范围: 6-10
• 页数: 5页
• 分类号: G44
• 字数: 5128字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2018.10.003

摘要

为探讨学习策略对学业成就的影响,以及自我控制和学习投入在学习策略与学业成就中的作用机制,本研究采用学习策略量表、自我控制问卷、学习投入量表和学业成就指标,对1092名中学生进行调查.结果表明:学习策略、学业成就、自我控制和学习投入之间均存在统计学意义的相关;自我控制和学习投入在学习策略与学业成就之间均起部分中介作用.可见,学习策略可以直接影响学业成就,也可以通过自我控制和学习投入间接影响学业成就.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李翔	新疆石河子大学师范学院	4	4	1.0	2.0
2	杨飞龙	新疆石河子大学师范学院	1	3	1.0	1.0