快乐课堂教学的有效研究

• 作者: 白玛玉珍
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 快乐学习 《基础教育课程改革纲要》 解决问题的能力 学生主动参与 教育教学理念 终身学习 终身发展
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 210-211
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

一、意义和价值 1.理论意义.国家《基础教育课程改革纲要》强调,基础教育要满足每个学生终身发展的需要,培养学生终身学习的愿望和能力.倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力.始终强调“课堂是属于学生的”这一教育教学理念,倡导把课堂还给学生.课堂模式改革是课改的核心.实现课堂高效,离不开学生快乐学习,主动参与,提高学生学习有效性的重要途径是创建轻松快乐的课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白玛玉珍		3	2	1.0	1.0