培养小学低年级学生识字能力的教学策略

• 作者: 彭朝洪 李燕
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学低年级学生 识字方法 识字能力
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 248
• 页数: 1页
• 字数: 1818字
• 语种: 中文

摘要

识字是学习能力的基础，识字教学，是小学低年级语文教学中的重要内容之一，新课标倡导"多认少写，及早阅读"的识字教学新要求，然而中国汉字的数量太多而且字形复杂，难记难写，字音字义又变化多端，对于小学低年级学生来说很难掌握，这就要求教师在平日的识字教学中运用各种手段培养学生的识字兴趣，培养学生的识字能力，提高他们的识字效率，从而为全面提升小学生的语文综合素养打下良好的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭朝洪		1	0	0.0	0.0
2	李燕		1	0	0.0	0.0