走出计算教学的误区

• 作者: 肖蓉
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 政治法律
• 关键词: 计算教学 误区 对策
• 年，卷（期）: 2018,（36）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 212
• 页数: 1页
• 分类号: D035.32
• 字数: 2023字
• 语种: 中文

摘要

计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识,培养小学生的计算能力也一直是小学数学教学的重要目标之一.本文结合课程改革的深入实践,对小学数学计算教学许多不适宜的教学行为进行了提炼总结,提出了不同的解决策略.