也说专注符号语言教学,提高学生符号意识

• 作者: 易月
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 数学教学 符号意识 符号语言
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 159-160、161
• 页数: 1页
• 字数: 4018字
• 语种: 中文

摘要

《课程标准( 2011 版)》中10个核心词中明确指出"符号意识"，同时也多次提出符号意识的相关问题。体现学生数学能力的差异，主要表现在他对数学语言的理解、表达和转化上。作为一线教师，在平时的数学教学过程中，要专注符号语言的教学，提高符号意识。本文就此观点做出一些探讨。