交互性英语“过程写作”课

• 作者: 李维
• 来源期刊: 进展
• 学科: 教育
• 关键词: 过程写作 社会建构主义 英语作文 交互性小组活动
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 100-102
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0

摘要

本文根据社会建构主义的基本理论,以一个高中英语作文课(包含两个课时)为载体,以课堂的流程为经,以课程设计的分析为纬,试图探索出一个教师引导下的学生积极互动、充分通过口语交流促进写作、最后分享提高的英语作文“过程写作”模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李维		7	0	0.0	0.0