挖掘文本语用价值,提升学生阅读素养——以《地震中的父与子》为例

• 作者: 钟振裕
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 《地震中的父与子》 语用价值 文本 阅读素养 挖掘 学生 教学目标 备课思路
• 年，卷（期）: 2018,（14）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

把握核心知识，确定教学目标，选择有效策略，是备课的目的。因此，如何从繁杂的知识点中筛选出核心内容，如何综合课标要求和学段特点衡量教学目标的度，如何根据学情和教学需要设计流畅有效的教学环节，是教师在备课时必须思考的问题。通过本期《沙龙》对不同类型的文本、不同学段的备课思路展示，我们可以发现，这些问题的答案往往就在教师对文本的细读中——唯有将教材读透、吃透，方能准确找到教学的切入点和突破口。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟振裕		13	6	2.0	2.0