持续跟进 引领教学 促进成长

• 作者: 张琪
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 现实情境 方格图 上课教师 红宝石 确定位置
• 年，卷（期）: 2018,（12X）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

听课、评课是教研员日常工作中最为重要的内容之一。只不过,由于这种听课、评课往往具有较强的随机性——上课的教师通常会以一种'接受检查或指导'的心态谨慎地完成相关教学任务;听课、评课的教研员则更多地围绕课堂上的所见所闻肯定一些成功的做法,指出一些明显的不足或需要改进的地方,最多再强调一些当下比较重要的课程理念,以提醒上课教师进一步提高课堂教学的质量。这样的听课、评课尽管对课堂教学也有一定的指导作用,但由于针对性不强、研究味不浓,实际效果总是差强人意。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张琪		4	1	1.0	1.0