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摘要:
目的 探讨微课结合研究性实践教学在老年护理学中的设计与应用效果,为老年护理学教学提供参考.方法 将微课结合研究性实践教学运用于老年护理学教学中,调查学生对该教学模式的效果评价,比较学生在教学前后对老年人的态度.结果 70%以上的学生认为微课结合研究性实践教学有利于加深对学习目的的理解、有利于培养分析和解决问题能力等;实践前后,学生对老年人的态度总分比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 微课结合研究性实践教学在老年护理学教学中应用效果较好,有助于学生充分掌握相关知识及综合素质的提高,并提高学生对老年人的正向态度.
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文献信息
篇名 微课结合研究性实践教学在老年护理学中的设计与应用
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 老年护理学 微课 研究性实践教学
年,卷(期) 2018,(20) 所属期刊栏目 护理教育
研究方向 页码范围 95-96
页数 2页 分类号 G423
字数 2821字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 奚兴 南京大学金陵学院 10 162 7.0 10.0
2 陈学顺 南京大学金陵学院 17 70 4.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
老年护理学
微课
研究性实践教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
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49
总被引数(次)
78101
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