基于微信公众平台的小学习作教学实践与思考

• 作者: 赵龙
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 微信公众平台 习作教学 思维导图 学习资源
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 数字校园
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 字数: 4598字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2018.05.042

摘要

微信公众平台拥有强大的实时信息交互方式,可以实现特定群体之间文字、图片、语音和微视频全方位的沟通和交互.在小学习作教学中,借助微信公众平台强大的信息化优势,可以有效激活学生的习作储备,进一步加强对学生习作的指导,同时改革习作评改的方式,优化习作教学流程,为提高习作教学质量提供新的模式与路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵龙		30	10	2.0	2.0