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摘要:
在分析现存创新实验室制度弊端的基础上,细化了电子类创新实验室结构,形成"轻准入、重培养、严考核"的育人体制.完善本科生课外培养的体系,增加多学科交流合作引导,形成本科生自主科研培育环境.在评价回馈上,引入第三方工程素养评价方法,对改革制度进行评价和修正.
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新工科下《电力电子技术》的课程改革与实践探索
新工科
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课程改革
实践教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 适应新工科建设的电子类创新实验室改革研究与探索
来源期刊 吉林省教育学院学报 学科 教育
关键词 新工科 创新实验室 培养机制
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目 数学与自然科学
研究方向 页码范围 180-182
页数 3页 分类号 G642
字数 3587字 语种 中文
DOI 10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.09.050
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 史风栋 天津工业大学工程教学实习训练中心 13 35 2.0 5.0
5 沈振乾 天津工业大学工程教学实习训练中心 17 65 4.0 8.0
9 孙玉宽 天津工业大学工程教学实习训练中心 4 13 2.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
新工科
创新实验室
培养机制
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林省教育学院学报
月刊
1671-1580
22-1296/G4
大16开
吉林省长春市人民大街6755号
1985
chi
出版文献量(篇)
4827
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16
总被引数(次)
5279
论文1v1指导