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语用型课堂深度构建的策略浅释
语用型课堂深度构建的策略浅释
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摘要：
语用型课堂需要站立在文本和学生的双重视角下进行深度构建.为了促进学生语用能力的发展, 教师要释放文本资源, 遴选适切视角突围; 凸显文体特征, 促进学生语言能力的发展; 洞察文本秘秒, 引领学生表达智慧的发展.
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文献信息
| 篇名 | 语用型课堂深度构建的策略浅释 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 语用课堂 深度构建 释放资源 凸显文体 洞察秘秒 | ||
| 年，卷（期） | xxjxckzhb_2018,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 2-3 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
语用课堂
深度构建
释放资源
凸显文体
洞察秘秒
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研究来源
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期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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