幼儿园小班化数学教育的实践研究

• 作者: 常华(课题成员) 李敏(课题主持人)
• 来源期刊: 收藏界：名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教育 实践研究 幼儿园 小班化 以学生为本 学习活动 创新意识 主观能动性
• 年，卷（期）: scjmsts_2018,（6）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

目前,新时代的教育要“以人为本,以学生为本”。学生不是教师上课的配角,而是具有主观能动性的人。他们作为一种活生生的力量,带着自己的兴趣、思维,个性来参与学习活动,成为幼儿园不可分割的一部分。而教师则是幼儿健康成长的领路人,是幼儿教育的实践者。我们需要不断地学习、不断地反思、不断地钻研、不断地创新。现代社会发展呼唤多才多艺、富有创新意识的新型人才。因此,我园从逐步开展了“幼儿园小班化数学教育的实践研究”的探索。在幼儿大班率先开始“幼儿园小班化数学教育”教学模式的探索,使全校师生感受到了“幼儿园小班化数学教育”教育的晨光微露。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李敏(课题主持人)		1	0	0.0	0.0
2	常华(课题成员)		1	0	0.0	0.0